Esta es una webquest diseñada y planificada desde el Departamento de Lengua Castellana del Colegio San Jose Ikastetxea de Basauri por Iker Peña y Josean Prado.

 Con esta actividad deseamos que nuestros alumnos aprendan a realizar un folleto turístico a partir de las indicaciones que les proporcionamos.
El trabajo no se limita a la expresión escrita. Los alumnos deberán hacer una exposición oral presentando su trabajo al resto de compañeros. Después de trabajar intensamente los apartados propuestos, cada grupo hará un recorrido por nuestro entorno destacando las características a las que han prestado más atención durante el proceso escrito.
Tampoco perderemos de vista la competencia digital. En este caso, además del trabajo previo, que se desarrollará en Google Docs, nuestro alumnado aprenderá a utilizar un programa online para confeccionar folletos turísticos.
Esta webquest está publicada bajo una licencia Creative Commons; puedes usarla y difundirla (y adaptarla a tu municipio).

Recién llegado de Lardero, muy cerca de Logroño, donde se han celebrado las jornadas en torno a las Redes sociales para educar: leer, escribir, contar. Han sido dos días muy intensos, donde he podido ver y aprender de los proyectos de aula de multitud de docentes que trabajan en un entorno de nuevas tecnologías y aportar mi pequeño granito de arena.

Me gustaría aprovechar la reflexión que Francisco Hermoso de Mendoza comparte con nosotros en la página web del evento:

Hola. A todos. Me he ido antes de la entrega de premios, pero antes de nada decir que estas dos jornadas han sido apasionantes para mí.

Uno siempre tiene sueños, ilusiones, es la gasolina en definitiva que nos hace ponernos en marcha. Yo no soy docente, de momento. Pero esa es mi ilusión, pero no ser un docente sin más, lo cual no es tan complicado. Lo dificil es ser un buen docente. Claro está, cada cual entiende por esto una cosa diferente.

Tras las jornadas del viernes y de hoy sábado, decir que me encuentro emocionado, al comprobar que hay profesores dispuestos  a hacer cosas sin esperar más recompensa que el reconocimiento de sus alumnos, su implicación, logrando una mayor motivación por parte de estos. Profesores que como dice Ricardo se quitan horas de sueño para trabajar en algo que les ilusiona y les anima a seguir. Personas que comparten con los demás lo que hacen, que no se le quedan para sí. Profesores de todas las edades, algunos como Arturo o Emilio que a pesar de estar jubilados, siguen ahí creando cosas maravillosas, aportando recursos, alimentando la red de cosas valiosas.

Estoy cursando un master del profesorado en la UR, y precisamente una de las asignaturas se denomina Innovación e investigación educativa. Lo más lejos que hemos ido en la asignatura es ver un video de youtube y un par de presentaciones en powerpoint, y no digo más que me enciendo. Pero nos da una pista para entender por qué no solo la universidad está al margen de la sociedad, sino también del resto del sistema educativo.

Felicitar a los organizadores, y en especial a los ponentes, quienes al menos a mí me han dado ganas de seguir apostando por la docencia, tras haber hecho un master que lejos de motivar, le dan ganas a uno de dedicarse a otra cosa menos a enseñar.

Enhorabuena a todos aquellos que desde las aulas y gracias a la TICs, buscan una sociedad mas abierta, participativa y justa. Ójala que estas perlas que hay por las aulas, sigan existiendo y siendo reconocidos y no cejen en su tarea ni en su creatividad e ilusión.

Hago mías cada una de sus palabras porque, de hecho, es lo que trato de hacer en mi día a día.

También ha sido genial poder conocer en persona a muchos compañeros de fatigas, como Irene, del Berritzegune de Zaratamo, Antonio Omatos, Laura Colorado y Carolina Cristanchi, Iñigo y Borja, de Escolapios Bilbao, Angélica, de Inevery Crea; y reencuentros: Susana, Pablo, Ana y Ricardo, de Gnoss y Naiara, de Deusto Unibertsitatea.

A todos, muchas gracias y seguiremos en contacto (como tarde, en #redesedu13).

Los días 11 y 12 de mayo se celebra en el I.E.S. La Laboral (Lardero, La Rioja) las jornadas Redes sociales para educar, organizadas por GNOSS y auspiciadas por la Consejería de Educación del Gobierno de La Rioja. Tres profesores de nuestro Centro (Jesús Mari Izar de la Fuente, Edurne Laseka y yo) participaremos como ponentes a lo largo de la jornada del sábado.

Me gustaría agradecer a Susana, Ana y Rubén, de GNOSS, la oportunidad que nos brindan para poder mostrar nuestro trabajo y toda la atención que nos están prestando.

Aquí os dejo el enlace de mi ponencia.

No hay nada como la experiencia en el aula para intuir qué caminos han de seguirse y cuáles son los que debemos dejar atrás. Tropezar con la tiza equivocada significa aprender. Los docentes no nos libramos del método ensayo-error. Nuestra profesión es, al fin y al cabo, un laboratorio de pruebas que no conoce dos días iguales.

Como profesor de Lengua Castellana en el primer ciclo de la ESO me planteo la siguiente pregunta: si sabemos que hay alumnos a quienes, debido a sus características, les cuesta mucho esfuerzo asimilar un método de enseñanza tradicional, donde el propio docente es el centro de todo lo que ocurre en el aula, ¿por qué no cambiamos la forma en la que organizamos las clases? ¿Por qué nos empeñamos en que nuestros alumnos suban escaleras cuando todos podemos llegar al mismo sitio a través de una rampa?

En mi opinión, no estaría de más prestar atención a cuatro puntos para comenzar a cambiar las cosas:

  • Trabajo cooperativo.
  • Aprovechamiento al máximo de las nuevas tecnologías.
  • Inclusión del alumnado en el proceso de evaluación.
  • Sentar las bases para trabajar por proyectos (inteligencias múltiples).

Nada parece detener la ola de recortes que los políticos europeos nos administran como una medicina que alivia todos los males. En lo que a la educación respecta, lo que se nos viene encima no es nuevo. Llevamos tiempo asistiendo atónitos a la mala planificación por parte de nuestros mandatarios del futuro de las generaciones que ahora asisten a las aulas. ¿Cómo es posible que el Gobierno haya adoptado como himno que todo los recortes que están haciendo no solo son necesarios, sino que constituyen los cimientos del crecimiento del futuro? Claramente, destinar menos recursos al estado del bienestar significa recoger menos frutos…

Los presupuestos generales del estado para el 2012 suponen otra vuelta de tuerca más en la teoría del recorte. Sanidad ha visto cómo los lobos de la sinrazón le han dado una buena dentellada a lo que la generación de nuestros padres y abuelos construyeron con mucho esfuerzo. En el cuadro macroeconómico, Educación verá recortado su presupuesto en un 21% y la pregunta que me surge es cómo afectará a los dos pilares educativos del presente: la Escuela 2.0 y el multilingüismo.

Ojalá me equivoque, pero hoy es difícil ser optimista.

Dice Esperanza Aguirre que es necesario replantearse ciertas cosas, como la gratuidad de la enseñanza en algunos tramos académicos. Este fin de semana vi Sicko, el aclamado documental donde Michael Moore analiza el sistema sanitario de los Estados Unidos y no consigo quitarme de la cabeza la imagen de un grupo de estadounidenses adentrándose en Cuba para recibir el tratamiento médico que su gobierno, en su propia casa, les niega por no cumplir unos requisitos exigidos para tener seguro médico. En un momento del documental, la hija de Ernesto Guevara argumenta: si un país como Cuba puede hacerlo, ¿por qué los EE.UU no? Es evidente que detrás de todo aparecen intereses económicos. Cuando la sanidad o la educación se rigen por las mismas normas que una empresa podemos darnos por perdidos.

Hay políticos manipuladores, encantadores de serpientes, expertos en vejar los derechos de la ciudadanía. Durante las últimas semanas, los docentes estamos en el centro de la diana. Anteriormente ocurrió con los funcionarios, con el personal sanitario y quién sabe qué gremio será el próximo. El político es implacable: a su juicio, el fin justifica los medios.

Sin embargo, no sé qué fin nos espera como sociedad. ¿Acaso nos gustaría vivir en una comunidad dividida en dos bandos? En un lado, aquellas personas que puedan permitirse pagar un seguro médico o un colegio para sus hijos; en el otro, los que no puedan hacerlo.

Siento miedo ante lo que se avecina. También ante la asimilación de estas ideas por parte de algunos sectores de la sociedad.

En nuestra mano está evitar que las palabras solidaridad y justicia mantengan su significado o cambien con el paso del tiempo.

Poner una gota de humor, de surrealismo, en las calles de una ciudad para causar el asombro colectivo. Es lo hace el colectivo Improv Everywhere, quien recientemente organizó en Bilbao un nuevo experimento MP3 al que acudimos, aproximadamente, medio millar de personas.

Este flashmob es sugerente y original. Un atril en la calle, un megáfono y tan solo una consigna: decir algo agradable.

Improv Everywhere en Twitter: @ImprovEvery 

Improv Everywhere en YouTube

 

 

 

Llevamos unos días convulsos en el ámbito educativo, plagados de malas noticias que afectan a la enseñanza. Da igual que la escuela afectada sea pública, concertada o privada porque todos estamos en el mismo barco. En esta vorágine informativa, lo que más me llama la atención es la opinión que muchos ciudadanos se han formado sobre nuestro trabajo como docentes.

Un vistazo a los comentarios que completan las noticias al respecto publicadas en los periódicos digitales pueden ilustrar en qué punto nos encontramos. Para algunas personas, los docentes somos unos privilegiados con dos meses de vacaciones en verano que no pegamos ni golpe y que exprimimos el sistema del bienestar. Más allá de los tópicos, hay posturas que justifican la reducción de ratio de profesorado acusando a muchos interinos de estómagos agradecidos. El desconocimiento del ambiente educativo es, por lo que leo, profundo, y de poco ayuda la pedagogía de algunos políticos, que más que aportar luz acaban confundiendo aún más a la opinión pública.

Me gustaría terminar esta reflexión con una hipérbole, aunque bien pensado quizás no sea un disparate:

El mejor amigo de una familia debería ser un profesor. 

Es la única manera de que el objetivo que nos une prospere. Es evidente que lo más importante para los padres es, o debería ser, la educación de sus hijos. Para un docente, es vital que sus alumnos prosperen. ¿Acaso hay dudas en esto?

Es necesario que la coordinación entre padres y docentes sea estrecha, cercana y cordial para llevar el barco a buen puerto. De lo contrario, trabajaríamos en guarderías para adolescentes en vez de hacerlo en centros educativos y es evidente que no hemos elegido ser meros cuidadores.

Hoy es el último día de vacaciones para los docentes y, por desgracia, esa tijera utilizada como varita mágica para acabar con la crisis no deja de dar malas noticias. El gobierno conservador de Castilla la Mancha ha decidido, entre otras medidas, suprimir el número de Centros de asesoramiento al profesorado, pasando a mantener uno solo de los treinta y tres existentes. Castilla y León es una comunidad con más de dos millones de habitantes. Todos los centros educativos, tanto públicos como concertados, deberán en el futuro compartir un único centro de asesoramiento a docentes.

Durante los últimos años he trabajado con regularidad con estos profesionales, especialmente desde que coordino la formación del profesorado en mi colegio. La experiencia es muy positiva y enriquecedora; siempre han estado dispuestos a ayudarnos en el día a día para solucionar los distintos escollos que surgen aportando estrategias para poder atender mejor al alumnado con necesidades educativas especiales, al alumnado inmigrante o para enfocar las nuevas tecnologías en los planes de mejora de centro.

No hace falta conocer desde dentro el mundo educativo para darse cuenta de que es materialmente imposible que un único centro dé soporte al profesorado de todos los colegios de una comunidad autónoma. Aunque, desgraciadamente, tampoco hay que conocer desde dentro el mundo educativo para ser Consejero de Educación de una comunidad autónoma, como sucede con el señor Marcial Marín, uno de los responsables de este despropósito, pues sus méritos relacionados con el mundo académico brillan por su ausencia.

Eso sí, de tijeras mágicas sabe un rato. Pero eso no es ningún mérito…

Para seguir en Twitter: #mantillazo

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